ZADANIA REALIZOWANE W PRZEDSZKOLU

ZADANIA

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

- poznaje znaczenie pojęcia „rodzina”

- rozpoznaje figury geometryczne

- rozpoznaje określenia wysoko, nisko

- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na różne tematy

- wzbogacanie słownictwa

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

- wymienia członków swojej rodziny i podaje ich imiona

- określa pokrewieństwo- babcia, dziadek, brat, siostra

- nazywa i wskazuje figury kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt

- zapamiętuje tekst piosenki i wiersza

- stosowanie różnych technik plastycznych

- słyszy i nazywa dźwięki nisko, wysoko 

- dbanie o ład i porządek w swoim otoczeniu

- osłuchiwanie się z słownictwem i odpowiednie reagowanie

BUDOWANIE POSTAWY

- ustalenie zasad grupowych dla wspólnego dobra

- zrozumienie istoty przestrzegania bezpiecznych miejsc podczas zabawy

- zaangażowanie i aktywność podczas zajęć

- chętnie zdobywa wiedzę o przyrodzie

- wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu 

ZADANIA

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

- zapoznanie się z zasadami bezpiecznego poruszania się po ulicy

- poznaje znaki drogowe

- posiada podstawowe wiadomości na temat wybranych gatunków drzew

- zdobywa wiedzę o przyrodzie

- poznaje kierunki prawo, lewo

- rozpoznaje zjawiska atmosferyczne 

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

- zna i wymienia zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy

- rozpoznaje wybrane znaki drogowe

- kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania tekstów literackich

- nazywa wybrane drzewo i wskazuje jego owoce

- posługuje się określeniami Wiosna, Lato, Jesień, Zima

- rozpoznaje i nazywa  rośliny i zwierzęta

- ubiera się stosownie do pogody

- posługuje się określeniami kierunku: prawo, lewo

- osłuchiwanie się z słownictwem i odpowiednie reagowanie

BUDOWANIE POSTAWY

- nabywa poczucie własnej wartości

- nawiązuje kontakty z rówieśnikami

- kieruje się przyjętymi zasadami

- wie jak zachować bezpieczeństwo podczas wyjść  

ZADANIA

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

- kształtowanie spostrzegawczości

- zapoznanie z określeniem „para”

- dostrzega rytm w następstwie pór roku

- posiada podstawowe informacje na temat życia zwierząt

- dostrzega zmianę tempa muzyki

- rozwija sprawność manualną

- wzbogaca swoje słownictwo

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

- dostrzega różnice i podobieństwa w przedmiotach

- stosuje w praktyce pojęcie „para”

- posługuje się nazwami wiosna, lato, jesień, zima

- zna charakterystyczne cechy danej pory roku

- rozpoznaje jeża

- umie zmienić ruch zgodnie ze słyszaną muzyką

- planuje i organizuje swoją pracę

- wypowiada się całymi zdaniami

- potrafi tworzyć własne kompozycje z różnych materiałów

-osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagwanie na nie

BUDOWANIE POSTAWY

- czerpie radość z uczestnictwa w wspólnych zabawach

- poznaje piękność jako wartość

- próbuje oceniać pracę innych oraz swoją

- dostrzega potrzeby innych

- w odpowiedni sposób reaguje na ocenę innych 

ZADANIA

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

- dostrzeganie skutków określonych działań

- interesuje się czytaniem

- poznaje podstawowe emocje

- określa płożenie zabawek w przestrzeni

- rozwija sprawność ruchową

- wzbogaca słownictwo

- poznaje różne techniki plastyczne

- poznaje zmysły

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

- rozumie przyczynę i skutek określonych działań

- chętnie słucha tekstów literackich

- potrafi nazwać i wyrazić swoje emocje 

- stosuje w wypowiedziach nowo poznane słowa

- stosuje określenia; na, pod, obok, pod, wyżej, niżej

-  zapamiętuje i odtwarza proste układy taneczne

- rozpoznaje przedmioty na podstawie opisu słownego

- zna techniki umożliwiające twórczość plastyczną

- osłuchiwanie się z słownictwem i odpowiednie reagowanie

BUDOWANIE POSTAWY

-dzieli się własną wiedzą

- wykazuje zainteresowanie otaczającym światem

- stara się wyciągać właściwe wnioski

- angażuje się w zdobywaniu nowych doświadczeń

- pokonuje trudności