ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznanie pracy górnika, zasobów przyrody nieożywionej (węgiel, sól kamienna, kreda/glina)

• Wzbogacanie wiedzy o roślinności prehistorycznej

• Poznanie historii powstania złóż węgla, soli kamiennej

• Zapoznanie z budową, trybem życia wybranych dinozaurów

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Rozpoznawanie i nazywanie stroju części stroju górnika (reprezentacyjnego i roboczego) oraz jego narzędzi pracy

• Badanie i opisywanie właściwości wybranych bogactw naturalnych

• Nazywanie wybranych dinozaurów, opisywanie ich budowy, sposobu żywienia, warunków życia

• Kształtowanie umiejętności rytmicznego wymawiania tekstu, rozwijanie słuchu muzycznego

• Rozwijanie umiejętności liczenia, stosowania symboli liczb

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: dinosaur, egg, nest

BUDOWANIE POSTAW

• Budowanie szacunku dla tradycji oraz pracy górnika

• Pobudzanie ciekawości, zainteresowania prehistorią

• Wzmacnianie więzi w grupie przedszkolnej, gotowości do podejmowania współpracy

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Rozpoznawanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą (zjawiska pogodowe, krajobraz, postrzeganie czasu – „długości” dnia i nocy)

• Wiązanie sposobu ubierania się oraz aktywności na świeżym powietrzu ze stanem zdrowia

• Poznanie zagrożeń dotyczących zabaw zimowych na zamarzniętych zbiornikach wodnych, śliskim podłożu, ze śniegiem (zapoznanie ze zjawiskiem marznięcia i topnienia)

• Stosowanie instrumentu muzycznego- janczarów, dzwonków, triangli w zabawach muzycznych

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Budowanie dłuższych, poprawnych gramatycznie wypowiedzi na temat zimy, zimowych zwyczajów, zabaw

• Wybieranie ubioru odpowiedniego do pogody, pory roku oraz podejmowanych aktywności, wdrażanie do troski o własne zdrowie

• Usprawnianie umiejętności liczenia, dodawania na palcach, zbiorach zastępczych

• Prowadzenie obserwacji pogodowych, badanie siły i kierunku wiatru za pomocą „wiatromierza”

• Dostrzeganie różnic pomiędzy znakami, kształtami, obrazkami

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: winter, snow, ice

BUDOWANIE POSTAW

• Budowanie szacunku do przyrody, jej nieprzewidywalności

• Troska o zdrowie własne oraz bliskich

• Wdrażanie do umiejętności oczekiwania na swoją kolej

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Wprowadzenie w świat literatury dziecięcej, uczestniczenie w formach teatralnych, dostrzeganie i wskazywanie pozytywnych i negatywnych cech bohaterów

• Poznawanie tradycji Świąt w Polsce oraz wybranych krajach

• Zapoznanie z tradycją ubierania drzewka świątecznego oraz jej pochodzeniem, wręczania upominków, dzielenia się opłatkiem oraz składnia życzeń

• Zapoznanie z najważniejszymi wartościami – „Choinkowa lekcja ciszy”

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Kultywowanie zwyczajów, tradycji rodzinnych związanych ze Świętami Bożego Narodzenia

• Rozwijanie zdolności aktorskich dzieci i ich indywidualnych predyspozycji

• Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć oraz podtrzymywania tradycji i więzi rodzinnych

• Ćwiczenie umiejętności składania życzeń, wręczania podarunków

• Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się przyimkami: na, pod, za, obok

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: Santa Claus, elf, present, reindeer

BUDOWANIE POSTAW

• Przeżywanie emocji, rozbudzanie empatii

• Dzielenie się z innymi osobami radością, dostrzeganie wartości własnej pracy

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Zapoznanie dzieci z historią Bożego Narodzenia

• Poznanie popularnych kolęd i pastorałek

• Tworzenie świątecznego nakrycia stołu z wykorzystaniem poznanych tradycji (sianko, opłatek, puste nakrycie)

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Utrwalenie słów określających położenie w przestrzeni oraz prawidłowego posługiwania się przyimkami (wyżej, niżej, na, pod, obok, za)

• Kształtowanie słownika pojęć: wigilia, opłatek, stajenka, żłobek, kolęda

• Rozwijanie sprawności ruchowej, umiejętności wokalnych

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: Christmas, angel, love

BUDOWANIE POSTAW

• Wprowadzenie w radosną atmosferę Świąt

• Czerpanie radości ze wspólnego śpiewu

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Budowanie wiedzy związanej z różnymi formami teatralnymi

• Nabywanie wiedzy o pracy aktora, teatrze, rekwizytach

• Wyjaśnianie pojęć: marionetka, pacynka, kukiełka, maska

• Wskazywanie elementów piękna w utworach literackich oraz przedstawieniach teatralnych

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Wyrażanie treści mimiką, ruchem i gestem

• Rozwijanie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni

• Ćwiczenie umiejętności współpracy w grupie oraz rozwiązywania konfliktów

• Nazywanie i rozpoznawanie lalek wykorzystywanych w przedstawieniach teatralnych

• Rozwijanie sprawności ruchowej, umiejętności wokalnych

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: theatre, actor, stage

BUDOWANIE POSTAW

• Ćwiczenie umiejętności wyrażania własnych emocji oraz potrzeb w trakcie współpracy w grupie

• Radość z podejmowanych działań, wspólnego dyskutowania wg ustalonych zasad