ZADANIA REALIZOWANE W PRZEDSZKOLU STYCZEŃ

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Dostrzeganie różnic między wyglądem dziecka i osoby dorosłej
• Dostrzeganie rytmiczności występującej w przyrodzie
• Kultywowanie zwyczajów związanych z powitaniem Nowego Roku
• Wzbogacanie wiedzy na temat utworów literackich

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Kształtowanie umiejętności oraz zwyczajów  związanych ze składaniem życzeń (urodzinowych, noworocznych), kultywowanie tradycji powitania Nowego Roku

• Wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych, rozwijających aparat mowy
• Dostrzeganie, rozumienie oraz porządkowanie linii życia człowieka
• Poznanie rytmicznej powtarzalności dnia i nocy oraz miesięcy, zdobywanie i utrwalanie wiedzy na temat swojego wieku
• Poszerzanie słownictwa czynnego, rozwijanie wyobraźni
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie:  snowman, autumn, summer, spring

BUDOWANIE POSTAW

• Poszanowanie dla potrzeb własnych i innych dzieci

• Dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii
• Rozwijanie empatii, rozpoznawanie i nazywanie emocji (radość, smutek)

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznawanie powiązań rodzinnych (mama, tata, babcia, dziadek)
• wzbudzanie zainteresowania zabawami z dzieciństwa babci i dziadka, wzmacnianie poczucia własnej wartości
• Zintegrowanie środowiska rodzinnego oraz przedszkolnego dziecka

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Rozwijanie mowy, opowiadanie o babci i dziadku
• Kształtowanie percepcji w zakresie: dotyku, węchu, ćwiczenie koncentracji uwagi
• Rozwijanie sprawności manualnej, przygotowanie upominku dla babci i dziadka
• Przygotowanie występu dla babci i dziadka oraz prezentowanie własnych umiejętności
• Rozwijanie słuchu fonematycznego (rytmiczne dzielenie słów na sylaby), myślenia (rozwiązywanie zagadek)

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: family, mummy, grandma, grandpa

BUDOWANIE POSTAW

• Wzajemne okazywanie uczuć w rodzinie oraz grupie przedszkolnej, nadawanie znaczenia więziom w kręgu bliższej i dalszej rodziny
• Kształtowanie postawy szacunku wobec osób starszych
• Poznawanie własnych możliwości

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Rozwijanie postaw proekologicznych, uwrażliwienie na potrzeby ptaków zimą
• Poznanie wyglądu wybranych ptaków zimujących w Polsce
• Rozwijanie kompetencji językowych, nazywanie poznanych ptaków
• Poszerzanie wiedzy na temat żywienia zwierząt zimą

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Wymienianie pokarmów odpowiednich dla ptaków oraz sposobów pomocy zwierzętom leśnym
• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej
• Poszerzanie doświadczeń sensorycznych
• Rytmiczne dzielenie wyrazów na sylaby, wdrażanie do dzielenia na głoski krótkich wyrazów

• Rozwijanie motoryki małej, przygotowanie przysmaków dla ptaków

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie:  winter, bird, circle, square

BUDOWANIE POSTAW

• Wdrażanie do budowania świadomości ekologicznej, wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków
• Dbanie o zwierzęta zimą oraz odpowiednią pomoc dla nich

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Budzenie zainteresowań teatralnych
• Uczestniczenie w zabawach twórczych związanych z teatrem
• Nabywanie wiedzy o osobach pracujących w teatrze oraz roli muzyki w przedstawieniu teatralnym

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Budowanie pojęć związanych z teatrem, rozumienie ich znaczenia
•  Rozwijanie kreatywności dzieci poprzez działania ruchowe, językowe, plastyczne, muzyczne, parateatralne

• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej
• Naśladowanie ruchem wybranych zwierząt, przedstawianie ciałem emocji
• Nabywanie umiejętności aktorskich

• Rozwijanie sprawności dłoni oraz ogólnej sprawności ruchowej
• Rozwijanie kompetencji matematycznych z zakresu przeliczania

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: zoo, elephant, kangaroo, monkey, penguin

BUDOWANIE POSTAW

• Dostrzeganie wartości teatru, korzyści płynących z bliskiego kontaktu ze sztuką teatralną
• Dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami, rozbudzanie empatii