ZADANIA REALIZOWANE W PRZEDSZKOLU CZERWIEC

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznanie kontynentów z wykorzystaniem globusa
• Ćwiczenie sprawności i zwinności
• Poznawanie muzyki  z różnych stron świata

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Ćwiczenie wyrazistości wymowy i wzbogacanie zasobu słów
• Poznawanie mieszkańców różnych kontynentów
• Dostrzeganie różnic, doskonalenie percepcji wzrokowej
• Rozwijanie  wyobraźni, ekspresji muzycznej
• Kształtowanie umiejętności kodowania
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: friend, friendship, girl, boy, I like/I don’t like

BUDOWANIE POSTAW

• Dostrzeganie odmienności i autonomii drugiego człowieka
• Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny i społeczności przedszkolnej
• Rozwijanie współczucia i empatii w stosunku do osób z najbliższego otoczenia oraz bohaterów literackich

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Pobudzanie ciekawości badawczej dzieci do poznawania środowiska przyrodniczo-społecznego
• Poznawanie otaczającego świata przyrody: najbliższego oraz egzotycznego
• Doskonalenie słuchu: analizy i syntezy sylabowej

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Ćwiczenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, wzbogacanie słownictwa
• Rozpoznawanie zwierząt z najbliższego środowiska oraz wybranych zwierząt egzotycznych
• Odwzorowywanie ruchem rytmu ułożonego według kolorów
• Poznawanie kultur innych narodów Europy
• Rozwijanie umiejętności głoskowania/ sylabizowania

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: snake, lion, elephant, monkey, tiger

BUDOWANIE POSTAW

• Kształtowanie postawy tolerancji, życzliwości, akceptacji wobec innego języka, koloru skóry
• Budowanie otwartości na różnice kulturowe, czerpanie radości z przynależności do grupy przedszkolnej oraz przyjacielskich relacji

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poszerzanie wiedzy z zakresu przyrody – typach krajobrazu, środowisku społecznym
• Rozpoznawanie własnych potrzeb emocjonalnych, marzeń, przeżyć
• Poznanie mapy Polski i zwierząt występujących w naszym kraju

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Rozwijanie mowy i myślenia przez samodzielne wypowiedzi na temat wakacji – moje wakacyjne marzenia
• Poznanie mapy Polski, określanie miejsc wakacyjnego wypoczynku
• Ustalenie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa – Kodeks „Bezpieczne wakacje”
• Utrwalenie znajomości numerów alarmowych                      i podstawowych zasad pierwszej pomocy

• Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: summer, mountain, river, lake, sea, beach,
  •  

BUDOWANIE POSTAW

• Radość z podejmowanej aktywności i współdziałania z innymi dziećmi
• Dbałość o sprawność ruchową, korzystanie z aktywności ruchowej na powietrzu
• Przestrzeganie zasad zachowania się w miejscach wypoczynku oraz publicznych

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznanie ekosystemu jeziora oraz sposobów jego ochrony
• Dostrzeganie możliwości płynących z wypoczynku nad jeziorem
• Rozpoznawanie korzyści i zagrożeń płynących ze świata roślin oraz zwierząt występujących w ekosystemie jeziora

KSZTAŁTOWANIE

UMIEJĘTNOŚCI

• Wykorzystywanie zmysłów w poznawaniu środowiska przyrodniczego
• Rozpoznawanie wybranych zwierząt i roślin w ekosystemie jeziora
• Kształtowanie nawyku dbania o otoczenie, w którym wypoczywamy
• Poznanie regionalnych atrakcji turystycznych związanych z aktywnym wypoczynkiem nad jeziorem (Puszcza Zielonka, Pojezierze Gnieźnieńskie, Pojezierze Poznańskie)

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: lake, fish, summer, sand, sun, rain

BUDOWANIE POSTAW

• Budowanie poczucia odpowiedzialności za miejsca wypoczynku nad jeziorem
• Dostrzeganie wartości wspólnego spędzania czasu z rodziną
• Czerpanie radości z nawiązywania nowych znajomości, budzenie otwartości na poznawanie nowych miejsc, zwyczajów