ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznanie i akceptacja zasad w grupie przedszkolnej
• Poznawanie siebie i utrwalanie nazw części ciała
• Kształtowanie umiejętności wnioskowania na podstawie obserwacji

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Słuchanie krótkich utworów literatury dziecięcej                               i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
• Sprawne posługiwanie się przyborami podczas wykonywania prac plastycznych
• Orientacja w schemacie ciała i przestrzeni
• Konstruowanie wg. podanego wzoru
• Wyodrębnianie głosek w podanych wyrazach
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: home, house, kindergarten, fun, everybody

BUDOWANIE POSTAW

• Wyrażanie własnych stanów emocjonalnych w różnych formach (werbalnych i niewerbalnych) akceptowanych społecznie
• Budowanie postaw tolerancji i akceptacji względem siebie i innych
• Dbałość o sprawność ruchową
• Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas  zajęć i spacerów

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Ustalenie kodeksu grupowego
• Bogacenie słownictwa odnoszących się do zagadnień pogodowych
• Wyjaśnianie pojęcia przyjaciel, podawanie jego cech

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Kształtowanie umiejętności planowania i komponowania pracy plastycznej – technika kolaż
• Sprawne posługiwanie się nożyczkami
• Używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania
• Przedstawianie emocji za pomocą mowy ciała
• Zgodna współpraca w parach i małych zespołach
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: What's the weather like today?, my group, together, group code

BUDOWANIE POSTAW

• Budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy z grupą
• Rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• Pojmowanie charakteru kontaktu społecznego jakim jest przyjaźń

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy
• Poznawanie symboli wybranych rodzajów znaków drogowych i ich znaczenia w ruchu drogowym
• Rozumienie konieczności znajomości swojego imienia i nazwiska oraz adresu zamieszkania

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat ilustracji/utworu literackiego
• Rozwijanie umiejętności operowania oddechem podczas śpiewania
• Znajomość numerów alarmowych i pojazdów uprzywilejowanych
• Rozwijanie koordynacji ruchowej podczas zabaw i ćwiczeń gimnastycznych
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: road, security, road signs, emergency numbers

BUDOWANIE POSTAW

• Kształtowanie postaw bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym
• Budowanie postaw reagowania na ludzką krzywdę
• Dbałość o sprawność ruchową
• Zgodne współdziałanie z dziećmi w grupie

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią
• Poznawanie wybranych grzybów: jadalnych i trujących
• Rozpoznawanie drzew po liściach i owocach

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Słuchanie krótkich utworów literatury dziecięcej                          i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
• Tworzenie kompozycji przestrzennych
• Układanie rytmów wizualnych i dźwiękowych
• Doskonalenie umiejętności podziału wyrazów na sylaby; wyodrębnianie głosek na początku i końcu  wyrazu
• Rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: fox, forest, park, autumn, leaves

BUDOWANIE POSTAW

• Poszanowanie przyrody ożywionej i nieożywionej
• Przewidywanie skutków niewłaściwego zachowania się wobec zwierząt
• Budzenie emocjonalnego stosunku do świata przyrody

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Rozpoznawanie sadu i drzew owocowych
• Poznawanie sposobów przechowywania owoców
• Wyjaśnianie terminu owoce egzotyczne
• Kształtowanie umiejętności wnioskowania na podstawie doświadczeń i obserwacji przyrodniczych

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Słuchanie krótkich utworów literatury dziecięcej                          i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
• Odtwarzanie zaproponowanego rytmu; samodzielne układanie rytmów
• Wyodrębnianie zadań w wypowiedzi dzielenie ich na słowa
• Wykorzystywanie przyborów w zabawach muzyczno-ruchowych
• Doskonalenie umiejętności podziału wyrazów; wyodrębnianie głosek w wyrazach
• Całościowe czytanie podanych wyrazów
• Prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie:  garden, vegetables, fruit, pantry

BUDOWANIE POSTAW

• Poznanie i akceptacja zasad zachowania w środowisku przyrodniczym
• Zwracanie uwagi na role owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt
• Dbałość o sprawność ruchową