ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznawanie sposobów przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy
• Bogacenie słownictwa odnoszących się do zagadnień przyrodniczych
• Dostrzeganie zmian w wyglądzie zwierząt przed zbliżająca się zimą (zmiana koloru furta, piór, zwiększenie masy ciała itp.)
• Poznawanie sposobów dokarmiania ptaków i zwierząt w lesie,

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie
• Układanie historyjek obrazkowych
• Ćwiczenia narządów artykulacyjnych z wykorzystaniem głosek, sylab i krótkich tekstów.
• Porównywanie, wyodrębnianie różnic i podobieństw w wyglądzie wytypowanych zwierząt
• Rozwijanie umiejętności zadawania pytań i udzielania odpowiedzi
• Używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: animals, autumn, animal protektion, animal food.

BUDOWANIE POSTAW

• Budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy z grupą
• Rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• Kształtowanie postawy dbania o środowisko przyrodnicze (las i park)
• · Rozbudzanie zainteresowania losem zwierząt w czasie zimy,
• dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich;
• dbałość o sprawność ruchową
• budowanie postaw moralnych

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Dostrzeganie i nazywanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią
• Zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych
• Obserwowanie zmian zachodzących jesienią w pogodzie (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.).
• Tworzenie kącika przyrody, poznawanie bogactwa darów jesieni

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Słuchanie krótkich utworów literatury dziecięceji udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
• Uzupełnianie brakujących elementów na obrazkach, rysunkach
• Uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badanie tonięcia i pływania ciał.
• Rozpoznawanie różnych odgłosów, np.: przelewania wody, przesypywania różnych substancji
• Układanie rytmów wizualnych i dźwiękowych
• Porównywanie przedmiotów z uwzględnieniem ich cech (wielkości, koloru), dobieranie w pary
•  wyodrębnianie głosek na początku i końcuwyrazu
• odróżnia zdania prawdziwe od fałszywych
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: rain, fog, umbrella, wellingtons, heavy rain.
•  

BUDOWANIE POSTAW

• Poszanowanie przyrody ożywionej i nieożywionej
• Szanowanie wody, niemarnowanie jej.
• Dbałość o sprawność ruchową
• Budzenie emocjonalnego stosunku do świata przyrody
• Współdziałanie i współzawodniczenie, przestrzegając ustalonych reguł

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznawanie maszyn rolniczych
• Budzenie zainteresowania roślinami i zwierzętami występującymi na polu
• Odróżnianie druku od pisma
• Określanie zawodu rolnika w życiu społecznym
• wymienia rośliny rosnące na polu: ziemniak, zboże, kukurydza, burak a także opisuje ich zastosowanie
• poznaje stałe następstwa pór roku

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Obserwowanie, w sposób bezpośredni lub pośredni (zdjęcia, obrazki, filmy) pracy na polu
• Rozwijanie umiejętności oceniania wartości logicznej zdań (zdania prawdziwe, zdania fałszywe)
• Odgrywanie ról w zabawach parateatralnych; posługiwanie się mową, gestem, ruchem
• Doskonalenie umiejętności podziału wyrazów na sylaby;
• Rozwijanie słownictwa technicznego
• Kształtowanie umiejętność planowania i projektowania prac plastycznych
• Rozwijanie koordynacji ruchowej podczas zabaw i ćwiczeń gimnastycznych

• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: field, farmer, tractor, cereal, combine

BUDOWANIE POSTAW

• Nabywanie szacunku dla pracy rolnika
• Zgodne współdziałanie z dziećmi w grupie
• Budowanie pozytywnych relacji podczas wspólnych zabaw w grupie przedszkolnej
• Kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządek w sali
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznanie zawodu lekarza pediatry
• Poznanie sprzętu niezbędnego w pracy lekarza
• Określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym
• Poznanie zagrożeń i niebezpieczeństw wynikających z nieodpowiedniego obchodzenia się z lekami
•  
• Poznanie różnych tekchnik relaksacji

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat ilustracji/utworu literackiego
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania czynników chroniących i czynników ryzyka wpływających na zdrowie
• Rozpoznaje korzyści wynikające ze zdrowego trybu życia
• Śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego - ćwiczenia pamięciowe
• Wycinanie, lepienie manipulowanie małymi przedmiotami podczas wykonywania prac plastycznych
• Rozwijanie koordynacji ruchowej podczas zabaw i ćwiczeń gimnastycznych
• Osłuchiwanie się ze słownictwem i odpowiednie reagowanie: paper, experience, sand, product.

BUDOWANIE POSTAW

• Świadomość emocji przyjemnych i nieprzyjemnych
• Nabywanie szacunku dla pracy ludzi w różnych zawodach

• Radość z podejmowanej aktywności i współdziałania z innymi
• Zgodne współdziałanie z dziećmi w grupie
• utrwala właściwe zachowanie podczas wizyty u lekarza
• Budowanie prawidłowych postaw prozdrowotnych oraz
• Przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia