ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Rozwijanie słownictwa czynnego w oparciu o literaturę dziecięcą,
• Poznawanie owoców i warzyw i uświadomienie znaczenia ich wartości odżywczych
• Uświadomienie zagrożeń wynikających z braku higieny i niezdrowego trybu życia

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Rozwijanie zmysłu smaku, zapachu
• Wzbogacanie zasobu słów i zachęcanie do samodzielnego wypowiadania się
• Rozwijanie zdolności manualnych
• Kształtowanie umiejętności skupienia uwagi
• Osłuchiwanie się ze słownictwem:  apple, banana, pear, plum

BUDOWANIE POSTAW

• Skupianie uwagi na mówiącej osobie
• Budowanie akceptacji do zasad higieny (mycie owoców i warzyw przed posiłkiem) i znaczenia aktywności fizycznej na świeżym powietrzu

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy (jeż, wiewiórka, bocian)
• Poznawanie zwierząt żyjących w lesie
• Rozwijanie sprawności artykulacyjnej i grafomotorycznej

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Nazywanie zwierząt oraz ich jesiennych przygotowań do zimy
• Kształtowanie postawy przyjaciela lasu i leśnych zwierząt
• Rozwijanie zmysłu dotyku
• Wykonywanie ćwiczeń usprawniających aparat mowy

• Osłuchiwanie się ze słownictwem: cow, horse, pig, sheep

BUDOWANIE POSTAW

• Kształtowanie postaw proekologicznych
• Zachęcanie do samodzielności oraz działania w parze

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Poznawanie etapów produkcji (chleb)
• Rozwijanie sprawności rąk
• Przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw
• Łączenie w pary obrazków zwierząt i produktów uzyskiwanych w gospodarstwie

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Ćwiczenie umiejętności orientacji w przestrzeni
• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej
• Ćwiczenie funkcjonowania narządów artykulacyjnych, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów zwierząt gospodarskich
• Rozpoznawanie i nazywanie produktów uzyskiwanych z hodowli zwierząt

• Osłuchiwanie się ze słownictwem: car, spider, tummy, knee

BUDOWANIE POSTAW

• Radość z podejmowanej aktywności i wspólnej zabawy               z innymi dziećmi
• Dbałość o sprawność ruchową
• Przestrzeganie reguł obowiązujących w grupie

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

• Dostrzeganie zmian w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola, domu
• Poznanie roli wody w życiu człowieka oraz znaczenia oszczędzania wody
• Utrwalenie pojęć duży, mały
• Pobudzanie ciekawości badawczej (co pływa, co tonie)

KSZTAŁTOWANIE          UMIEJĘTNOŚCI

• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej (naśladowanie ruchem, dźwiękiem deszczu, rozchlapywanie wody)
• Ćwiczenie motoryki małej (rozcieranie pasteli, malowanie palcami)
• Poznawanie i nazywanie korzyści z padającego deszczu, oszczędzania wody
• Wzbogacanie zasobu słów związanych z nazywaniem jesiennych zjawisk pogodowych,

• Osłuchiwanie się ze słownictwem: witch, ghost, cowboy, princess

BUDOWANIE POSTAW

• Zgodne współdziałanie z dziećmi w grupie
• Budzenie wewnętrznej motywacji do samodzielności oraz gromadzenia nowych doświadczeń

ZADANIE

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

NABYWANIE WIEDZY

•   Podawanie informacji: jak mają na imię mama, tata,
• Nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek.
• Rozwijanie słownictwa czynnego w oparciu o literaturę dziecięcą.

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

• Kształtowanie poczucia rytmu,
• Rozwijanie wyobraźni twórczej,
• Rozwijanie przywiązania do tradycji i wartości rodzinnych,
• Usprawnianie pamięci i koncentracji uwagi,

• Osłuchiwanie się ze słownictwem: mother, father, brother, sister.

BUDOWANIE POSTAW

• Wzmocnienie więzi uczuciowej z rodziną,
• Przestrzeganie reguł obowiązujących w grupie